Изучение музыки в детстве, почему это так важно

Как игра на инструменте влияет на работу мозга

В этом видеоролике TED-Ed, подготовленном Анитой Коллинз, показано биохимическое воздействие игры на музыкальном инструменте на мозг человека

Практические результаты обучения детей музыке

Автор докторского исследования о музыкальных способностях и одаренности «Природный музыкант: О способностях, одаренности и таланте» Дина Кирнарская дает содержательное обоснование музыкальному обучению ребенка. Среди них она отмечает, что занятия музыкой воспитывают волю и дисциплину, способствуют развитию математических и аналитических способностей, а также развитию языка и красноречия (в том числе иностранных языков).

Поскольку классические музыкальные произведения имеют четкую структуру и иерархию (крупные произведения состоят из более мелких частей, которые в свою очередь распадаются на более короткие взаимосвязанные темы и фрагменты, а последние состоят из мелких фраз и мотивов), то изучение, восприятие и исполнение музыки создает прочную основу для дальнейшего успешного освоения навыков и знаний в области гуманитарных и гуманитарных наук.

Кроме того, обучение музыке развивает коммуникативные навыки и эмпатию, умение работать в команде и расширяет мировоззрение. Действительно, не будет преувеличением сказать, что обучение музыке можно рассматривать как основу для успешного развития практически всех сфер жизни.

Первые шаги в музыке

Когда в жизни человек начинает реагировать на музыку? Другими словами, реагирует ли музыка на врожденные факторы или это культурный факт?

Исследования поведения маленьких детей и изучение колыбельных песен свидетельствуют о том, что музыкальная предрасположенность существует с рождения.

В целом материнский репертуар песен или колыбельных ограничен с количественной точки зрения и требует сильной экспрессивности и ритуализации: вероятно, поэтому с первых недель жизни дети предпочитают песню, исполненную в «материнском стиле» (даже если ее поет другая мать другим детям), а не «колыбельные» варианты той же песни. Кроме того, малышей больше привлекают ситуации, в которых они могут видеть и слышать исполнителя, о чем свидетельствует их повышенное внимание.

Доказано, что музыка оказывает положительное влияние на эмоциональное и когнитивное развитие ребенка.

Более того, многие исследования подтверждают, что занятия музыкой представляют собой не только конкретное преимущество в ближайшем будущем, но и капитал, который пригодится в старости.

Занятия музыкой и развитие мозга

Однако музыка не просто заставляет мозг «резонировать», но и может способствовать развитию его структуры и изменению функционирования в детском возрасте. В исследовании, проведенном в Институте Макса Планка в Лейпциге, сравнивался мозг двух групп детей в возрасте от 9 до 11 лет, первая из которых занималась музыкой в течение 3-4 лет, а вторая не имела активного музыкального опыта.

Так вот, в результате сложных измерений толщины и протяженности серого вещества коры головного мозга (самой внешней части мозга) было установлено, что у детей, занимавшихся музыкой, серое вещество, содержащее нейроны, было значительно более объемным.

Это увеличение объема серого вещества отражается не только на музыкальных способностях, но и на других видах познавательной деятельности, улучшая показатели детей по таким функциям, как лингвистический интеллект, богатство словарного запаса, арифметико-математические навыки. По сути, музыка задействует весь мозг с эмоциональной и когнитивной точек зрения.

Музыка и полушария головного мозга

Давно известно, что прослушивание музыкальных произведений, будь то классическая музыка или простая песня, вызывает эмоции, которые активизируют в основном правое полушарие.

Это неудивительно, поскольку данное полушарие также участвует в интонировании языка и отвечает за эмоциональные акценты, паузы, подчеркивания, которые мы придаем речи.

Долгосрочные эффекты обучения музыке

Результаты последних исследований, основанных на использовании функционального магнитного резонанса (т.е. оценивающего работу того или иного органа), показали, что при прослушивании музыки «перетягиваются» и двигательные зоны мозга, т.е. те области лобной коры, в которых локализованы нейроны, отдающие двигательные команды мышцам.

При прослушивании музыки эти нейроны активизируются и, по-видимому, дают начало подготовительным движениям, как если бы мы танцевали. С другой стороны, если задуматься, то, когда мы слушаем музыку, которая нас затягивает, мы часто вынуждены двигаться и следовать ритму телом, как это всегда происходит с толпой на рок-концерте.

В принципе, музыка оказывает глобальное воздействие на мозг и в детстве может изменять так называемый «когнитивный резерв», повышая тем самым способность противостоять любым когнитивным нарушениям в пожилом возрасте.

Например, исследование, проведенное в Швейцарии и Германии, показало, что игра на музыкальных инструментах (особенно на фортепиано) связана со снижением риска развития деменции и болезни Альцгеймера среди пожилых людей.

Когнитивный резерв можно сравнить с маленькой комнатой, которая с годами имеет тенденцию уменьшаться: однако если эта маленькая комната изначально больше, как, например, комната детей, играющих музыку, то человек начинает с большего когнитивного капитала.

Повышение пропускной способности мозга

Таким образом, музыкальные занятия в детском возрасте являются действенной стратегией повышения мозгового потенциала. Исследование, проведенное в Канзасском университете, фактически подтвердило, что когнитивные способности тех, кто занимался музыкой в раннем возрасте, оказывают положительное влияние на старость, что очень важно, если учесть, что средняя продолжительность жизни постепенно удлиняется, а дегенеративные заболевания нервной системы растут.

Вкратце, Ранняя стимуляция мозга имеет положительные последствияЭто связано с тем, что существуют критические периоды пластичности мозга — когда между клетками образуются новые связи, изменяющие функции и структуру самого мозга, — которые оказывают большее влияние на развитие мозга и нервной системы.

Поэтому чем раньше заниматься музыкой, тем лучше для мозга: игра на инструменте задействует множество функций мозга, от лингвистических до сенсорных и моторных, а также улучшает такие функции, как внимание и память.

В более общем плане эти и другие данные свидетельствуют о том, что стимуляция мозга в детстве способствует его пластичности: изучение второго языка, игра на инструменте, развитие ума с помощью различных стратегий представляет собой не только конкретное сиюминутное преимущество, но и капитал, который пригодится в старости.